摘要

本文以《诗经·周南·螽斯》为研究对象，深入探讨"螽斯"二字的正确读音及其在诗经中的注音问题，通过梳理汉字音韵演变、分析古今注音差异，揭示"螽斯"读音背后的语言学原理，结合《螽斯》篇的文本解析与文化内涵，展现这一古老意象在中华文化中的特殊地位，研究采用文献考证与语言学分析相结合的方法，为读者提供准确的读音指导，并挖掘《螽斯》诗篇所蕴含的丰富文化价值。

关键词 螽斯；诗经；注音；古音；文化意蕴；音韵学

《诗经》作为中国最早的诗歌总集，其语言韵律之美历经千年而不衰，随着汉语语音的历史变迁，许多字词的古代读音与现代发音已大相径庭，这为当代读者理解诗经原貌设置了障碍。"螽斯"作为《诗经·周南》中的篇名及核心意象，其正确读音问题尤为引人关注，本文将从音韵学角度出发，系统梳理"螽斯"的古今读音演变，解析其在诗经中的注音方法，并探讨这一独特意象所承载的文化内涵，为读者提供一份兼具学术性与实用性的读音指南。

一、螽斯的现代读音与古音对照

"螽斯"二字在现代汉语中的标准读音为"zhōng sī"，根据《现代汉语词典》（第7版），"螽"字注音为zhōng，阴平声；"斯"字注音为sī，同样为阴平声，这一读音已被现代汉语普通话所规范，成为通用的标准发音。

追溯至《诗经》创作时代，"螽斯"的读音与今日大不相同，根据音韵学研究，上古汉语（约公元前11世纪至前3世纪）的语音系统与现代汉语存在显著差异，通过构拟上古音可知，"螽"字在上古音中读作*tjuŋ（郑张尚芳系统），其声母为舌面前塞音，韵母为后鼻音；"斯"字上古音读作*se（郑张尚芳系统），声母为清齿龈擦音，韵母为单元音，这一发音与中古音（切韵音系）已有变化，更与现代普通话相去甚远。

中古时期（约6世纪至13世纪），"螽"字在《广韵》中记录为"职戎切"，属章母、东韵、平声，拟音为*tɕĭuŋ；"斯"字为"息移切"，属心母、支韵、平声，拟音为*sǐe，至元代《中原音韵》，"螽"字已演变为*tʂuŋ，"斯"字为*sɨ，逐渐接近现代读音，明清以降，随着官话语音系统的形成与发展，"螽斯"的读音最终定型为今日的"zhōng sī"。

二、诗经中螽斯的注音方法解析

为准确理解《诗经》原文，历代学者发展出多种注音方法，传统方法主要包括直音法、反切法和韵图法，直音法即用同音字标注，如"螽，音终"；反切法则用两个字相切，上字取声母，下字取韵母及声调，如"螽，职戎切"；韵图法则将字音置于韵图坐标中定位，这些方法虽能反映当时语音，但对现代读者而言仍显晦涩。

现代学者研究《诗经》注音时，多采用国际音标（IPA）进行音值描写，并结合拼音方案辅助认读，对于"螽斯"的注音，推荐采用以下方式：先标注现代普通话读音"zhōng sī"，再根据需要标注上古或中古拟音，如"上古*tjuŋ *se"或"中古*tɕĭuŋ *sǐe"，这种分层注音法既能满足普通读者的实用需求，又能为专业研究者提供语音演变线索。

在具体文本中，《螽斯》篇各句的押韵关系也值得关注，该诗以"斯"、"诜"、"薨"、"绳"等字押韵，反映了上古韵部系统，通过分析这些押韵字的中古音地位，可以反推其上古音归属，进而验证"螽斯"的拟音准确性，这种内部证据法（internal reconstruction）是诗经音韵研究的重要手段。

三、《螽斯》篇的文本解析与文化意蕴

《螽斯》是《诗经·周南》的第五篇，全文如下："螽斯羽，诜诜兮，宜尔子孙，振振兮，螽斯羽，薨薨兮，宜尔子孙，绳绳兮，螽斯羽，揖揖兮，宜尔子孙，蛰蛰兮。"诗中反复出现的"螽斯"意象，传统解释为蝗虫类昆虫，以其强大的繁殖力象征子孙昌盛。

从文字学角度看，"螽"字从虫冬声，本义指蝗虫；"斯"为语助词，或解为"之"、"此"，二字连用构成复合名词，特指诗中描述的昆虫，历代注家对"螽斯"所指具体昆虫种类有不同见解，或认为是蚱蜢，或认为是蝈蝈，但对其象征多子多福的文化内涵则基本认同。

《螽斯》篇的艺术特色鲜明，采用重章叠句形式，通过"诜诜"、"振振"、"薨薨"、"绳绳"、"揖揖"、"蛰蛰"等叠音词的巧妙变化，既形成韵律回环之美，又层层递进地强化主题，这些状声词和状貌词生动描绘了螽斯群聚飞舞的场景，烘托出旺盛生命力的意象。

在文化意义上，《螽斯》反映了周代农耕社会对生殖力的崇拜，先民观察到螽斯强大的繁殖能力，将其转化为对家族人丁兴旺的祝福，这一主题与《周南》其他篇目如《桃夭》《芣苢》等形成呼应，共同构成早期农业文明的生育文化图景，后世将《螽斯》广泛应用于婚礼祝福场合，其文化影响力延续至今。

四、螽斯读音的常见误区与正确学习方法

在学习"螽斯"读音时，常见误区包括：将"螽"误读为"dōng"（受"冬"旁影响）、"chōng"（声母混淆）或"zhòng"（声调错误）；将"斯"误读为"shī"（平翘舌不分）或"sì"（韵母错误），这些误读多源于形声字声旁干扰、方言影响或缺乏系统音韵知识。

为正确掌握"螽斯"读音，建议采取以下学习方法：查阅权威字典确认现代标准音；了解"螽"为形声字，"冬"为声旁但不完全表音；通过朗读《螽斯》全篇感受押韵规律；结合诗义理解加深记忆，对于专业学习者，还可进一步研究其中古反切和上古拟音，建立系统的音韵学认知框架。

针对不同学习需求，推荐相应资源：普通读者可使用《现代汉语词典》或《新华字典》查询现代音；中学教师可参考《诗经注析》（程俊英、蒋见元著）获取简明注解；大学生可阅读《诗经韵读》（王力著）了解音韵系统；研究生则应研读《汉文典》（高本汉著）等专业著作掌握历史比较方法。

五、螽斯在现代文化中的传承与创新

尽管"螽斯"作为具体昆虫名称在现代生活中已不常用，但其文化符号意义仍活跃于当代语境，在文学创作领域，不少诗人借用"螽斯"意象表达生命繁衍或自然和谐主题，如余光中《螽斯》一诗便巧妙化用经典，在艺术设计方面，"螽斯"图案常见于传统服饰和工艺品，象征家族兴旺。

语言学层面上，"螽斯"读音研究对推广普通话和保护方言具有双重意义，明确标准读音有助于语言规范化；记录各方言中的不同发音（如粤读"zung1 si1"、闽南语读"tiong su"）能保存语音多样性，这种平衡体现了语言研究的现代价值。

在教育领域，《螽斯》篇被选入多个版本的中学语文教材，其读音教学成为传统文化传承的重要环节，教师通过讲解"螽斯"的音形义关系，既能传授语言知识，又能培养学生对诗经美学的感知能力，这种跨学科的教学方法值得推广。

六、结论

通过对"螽斯"读音的全面考察，我们不仅解决了具体的发音问题，更深入理解了汉语语音的历史演变规律。《诗经》作为中华文化瑰宝，其语言研究需要音韵学、文字学、文献学等多学科协作，正确读诵"螽斯"二字，是我们与两千多年前先民对话的第一步。

《螽斯》篇所体现的生命礼赞和家族观念，至今仍具有现实意义，在低生育率成为社会问题的今天，重读这首古老诗篇，或许能引发我们对生命传承的新的思考，而这一切文化反思的起点，正是从准确读出"zhōng sī"这两个音节开始。

未来研究可进一步利用数字人文技术，构建《诗经》语音数据库，动态展示"螽斯"等关键词的历时音变，比较语言学方法可拓展至其他汉藏语系语言，探寻"昆虫"类词汇的原始形态，这些研究将丰富我们对中华早期语言文化的认识。

参考文献

1、王力. 《诗经韵读》. 上海古籍出版社, 1980.

2、郑张尚芳. 《上古音系》. 上海教育出版社, 2003.

3、程俊英, 蒋见元. 《诗经注析》. 中华书局, 1991.

4、高本汉. 《汉文典》. 商务印书馆, 1997年修订版.

5、中国社会科学院语言研究所. 《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆, 2016.

提到的作者和书名为虚构，仅供参考，建议用户根据实际需求自行撰写。