师范诗句

　　师范诗句是教育界传颂久远的经典，这些诗句是教师们教学、工作的宝贵财富，其内涵丰富、意蕴深刻、感人至深。从古至今，不少文人墨客，为了表达对教育事业的热爱，创作了许多赞美教师和教育的诗句，其中不少成为了师范诗句的珍品。这些诗句抒发了人类同世界和自我的无限探索和追求，展现了教育者与学生、学校与社会，人类与世界的合作与共赢的美好愿景。

　　

一、“桃李满天下，吾爱吾师。”

　　唐代诗人陈子昂有一首《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下”，这句诗是表达出一种思绪的落寞感，「桃李满天下，吾爱吾师。」则明确表达了教育事业的光辉与教师的伟大。

　　

二、“授之以鱼不如授之以渔。”

　　这句话出自《庄子·逍遥游》。这句话意思是：教给别人捕鱼，不如教别人钓鱼。这也是一种教育理念，教育者要在教学过程中注重培养学生的能力，让学生真正掌握授之以渔的技巧，从而让他们获得独立思考和解决问题的能力，让他们成为真正的优秀人才。

　　

三、“十年树木，百年树人。”

　　秦汉时期的辞赋家杨雄在《法言·国语篇》中有云：“昔在山之南有贤人居焉，其人每朝上山，虽暴风骤雨，不失己志。以其发足迹处种树千余株。及其子孙至今九世，其所植树尚存者三百馀株，在山之南嘉木谷。……故曰：‘十年树木，百年树人’”，表达了人才培养需要长期耐心培育的意思。

　　

四、“一朝春夏改，隔夜鸟花迁。”

　　这句出自唐代诗人杜甫的《咏怀古迹五首之一》。这个词语比喻万物万千，世事多变化。教育者应该有适应社会变化的能力，在变幻莫测的时代背景下灵活应用知识技巧，为教育进步与发展持续努力。

　　

五、“师者，传道授业解惑也。”

　　这句话来自《论语·为政十六章》，已经成为了教育中的经典直至今日。其含义是：教师不仅需要对学生进行知识传授，更需要传授人生的道理和方法来让学生在自己以后的人生旅程中顺利前行。同时，作为教育者，还要针对学生的疑惑和困惑进行解答，并帮助他们走出人生路上的迷茫，助推他们向正确的道路迈进。

　　

六、“不积跬步无以至千里。”

　　这句话来源于《荀子·劝学》，讲的是脚底下每一步都不可松懈，带着持之以恒的精神，迈向远大的目标。对于教育者而言，这句话更是非常重要的。只有在平凡的工作中不断积累经验和知识，才能走向更加辉煌的教育道路。

　　

七、“教书育人，耳目所及，心灵所感。”

　　这句话表达了教育的深层含义。教育不只是按照书上的知识教授，还应着眼于个体成长，从学生最初的阅读、语、数基本技巧开始，启蒙其人生航行。同样，这句话也要求师范生应在自我修养中不断拓宽视野，提升学科知识，同时注重心理健康与沟通能力的训练。

　　

八、“念茅盾诗句，叹毛岸英恩仇。”

　　这句话代表了新时代教育者面对新形势，发挥新作用的需求。就行文而言，茅盾诗句所传达的生命智慧充满着人性的关怀，开拓广阔的思想视界，表现了在重压之下挣扎生存欲望，最终获得自我完善的悲壮情感。而毛岸英恩仇则是代表中国革命的悲壮历史印迹。教师需要成为知识传承者和道德引导者，传达爱与正义的知识与信念；不断探索和创新教育的对象、方式和内容，让教育价值观得到升华和体现。

　　综合如上所述，师范诗句是教育事业中的一座珍贵瑰宝，是教育者常显经典形象的最佳演说素材。学习这些诗句可以帮助我们深入领会教育的深刻内涵，启示我们在教育者的路上前行的方向。同时也只有用心品味，深入理解，才能在自己的教育指导中化用于万物。