杜甫的诗句形容老师

　　杜甫是唐代著名的诗人，在他的诗歌中，有很多关于老师的描写。在这些描写中，我们可以看到杜甫对老师真诚的敬意和感激之情。通过这些诗句，我们也能够领略到唐代的师生情感，以及古代中国文化中对师德的重视。

　　

1. 黄州快哉亭侧听戏

　　快哉亭是黄州的一处闹市区，在唐代时期非常热闹。杜甫写下了这首诗来描述他的老师向高阳公王导请教政治之道的情景：

　　

1. “污流泉冻不流”
2. “何因不善衣”
3. “竹杖芒鞋轻胜马”，
4. “谁怜失势复归来”。

　　这首诗描绘了杜甫的老师王导的形象。王导是一个清廉正直的官员，为民众所爱戴。他虽然曾经受到贬官的打击，但始终保持着自己的信仰和追求。他的学问精深，虽然处于失势之中，依然不忘向前辈请教，不断充实自己。

　　

2. 江畔独步寻花

　　这首诗被认为是杜甫为自己的老师朱放所作的赞美诗。朱放是唐代著名的书法家和碑帖学家，他的书法风格独特，富有个性。在这首诗中，杜甫用丰富的意象来描绘了朱放：

　　

1. “黄师塔前江水东，
2. 春光懒困倚微风。
3. 桃花流水杳然去，
4. 别有天地非人间。”

　　这首诗抒发了杜甫对朱放的景仰之情。他将朱放比作流水和桃花，流动和生长在自然之间，具有无尽的魅力和神秘感。杜甫认为，像朱放这样的老师才是真正的大师，他们的精神和人格魅力才能够激励后人不断学习和进步。

　　

3. 闻官军收河南河北

　　这首诗描绘了杜甫当年在成都东坡题壁处听泥石流灾害发生时，其老师韦讽庭所发的感慨：

　　

1. “拔地连云端，
2. 陶然共逝川。
3. 水流花发尽，
4. 橘叶蹙无全。”

　　这首诗表现了韦讽庭宽博的胸怀和对世事的深切关注。他看到了自然界中的变化和人间灾难，但仍然保持着积极的心态。他的话语给予了杜甫勇敢面对艰难困难的力量和启示。

　　

4. 客至

　　这首诗是杜甫为表达对好友兼老师，王勃的赞赏之情而作。在诗中，他描述了在夜深人静时路过王勃家门口的情景：

　　

1. “唐代诗人墨客多，
2. 此地文章坛士科。
3. 虽教无术自磨墨，
4. 不尽长安数点鸿。”

　　这首诗生动地描绘了王勃的学问才华和丰富阅历。杜甫深知王勃的学识，他也曾向王勃请教诗歌创作。在杜甫的心目中，王勃是个人格高尚、才思敏捷，具有崇高的诗学造诣和精湛的文艺技巧。

　　

5. 月下独酌

　　这首诗是杜甫为自己的老师郭祥正所作的追思诗歌。郭祥正是唐代著名的文学评论家和学者，他对唐诗的评价影响着杜甫。

　　

1. “空山不见人，
2. 但闻人语响。
3. 返景入深林，
4. 复照青苔上。”

　　这首诗表达了杜甫对年长先师的怀念之情。他在思念郭祥正的时候，意犹未尽地感受到了自然界中的无限美好。

　　综上所述，杜甫的诗句为我们描绘了一批不同类型的老师形象，但他们都具有崇高的敬业精神和为人处世的标准。这些老师通过他们的言谈和行动，影响了杜甫的文学创作，并启示后人慷慨激昂的职业热情和生命力量。