探究长征精神：七律长征教学设计之思考

　　在教育教学中，我们追求的不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神。而长征作为中国革命的重要里程碑，其背后蕴含的长征精神更是值得我们深入探究和传承。本文将从教学角度出发，以七律长征教学设计为切入点，探讨如何通过教学实践激发学生的学习兴趣、培养品格和塑造坚强的心志。

　　

激发学生的学习兴趣

　　学习兴趣是学生主动学习的关键因素。在长征教学中，我们可以通过多元化的教学方法引起学生的积极参与和主动思考。例如，在学习“红军不怕远征难”的内容时，可以进行小组竞赛，引导学生展开探究式学习。学生可以通过查阅资料、阅读相关文献等方式，了解长征途中面临的艰辛和困难，并通过小组合作讨论，分享彼此的发现和理解。这样的活动既能够培养学生的归纳总结和表达能力，又能够激发他们主动学习的兴趣。

　　

培养品格和塑造坚强的心志

　　长征精神是一种顽强拼搏、永不放弃的品格和心态。在教学设计中，我们应该注重培养学生的品格和塑造坚强的心志。例如，在学习“胜利前途似无云”的内容时，可以引导学生从一个个具体的胜利案例中，探讨何为胜利以及如何面对挫折和困难。在讨论过程中，教师不仅要启发学生积极思考，还要给予肯定和鼓励，使学生逐渐形成积极向上、乐观向前的心态。同时，可以通过观看相关影视作品、演讲和实地考察等方式，让学生更加直观地感受并理解长征精神的内涵。

　　

教学实践中的思考

　　七律长征教学设计的过程中，我们需要不断反思和提升自己的教学理念和方法。首先，我们要把握好知识点的选择和深度，既要注重学生基础知识的掌握，又要培养学生对长征精神的理解和感悟。其次，我们要注重培养学生的独立思考和创新能力，通过开展课外阅读、写作和演讲等活动，让学生对长征历史有更深入的了解和思考。最后，我们要注重情感教育的融入，通过诗词朗诵、歌曲演唱和故事讲述等方式，让学生从情感上与长征精神产生共鸣，并将其内化为自己的人生追求。

　　总之，七律长征教学设计旨在通过教学实践激发学生的学习兴趣、培养品格和塑造坚强的心志。教师应该以此为契机，加强长征精神的教育和传承，引导学生树立正确的人生观和价值观。这样，我们才能在教育中播种希望、培育未来。