根据问题分析，写一篇叙述春夜宴从弟桃花园序、春夜宴从弟桃花园序是几年级学的文章

　　根据问题要求，本文将就“春夜宴从弟桃花园序”和“春夜宴从弟桃花园序”两篇文章进行分析，并根据其年级特点进行阐述。

　　

学幼儿园时学习“春夜宴从弟桃花园序”

　　在幼儿园阶段，孩子们初步接触古代文化的同时也开始培养对诗词的兴趣。其中，《春夜宴从弟桃花园序》是一首描写春天景色的古体诗，以其含蓄而清新的意境使其成为幼儿教育范围内重要的学习内容之一。

　　首先，幼儿园学习《春夜宴从弟桃花园序》具有浓郁的春天氛围，能够帮助孩子们建立对季节变化的感知和记忆，培养他们对春天的喜爱和向往。

　　其次，通过学习这首诗，幼儿园阶段的孩子们可以初步感知古代文化，领悟作者情感表达方式。在教学过程中，教师可以通过多媒体展示春天景色的图片，引导孩子们感受其中的美丽和诗意，使他们对古典文学产生浓厚的兴趣。

　　

小学时学习“春夜宴从弟桃花园序”

　　在小学阶段，学习古代文化的范围扩大，孩子们对《春夜宴从弟桃花园序》的理解也更加深入和全面。

　　首先，小学生可以通过解读诗词的填空练习，提高对语文知识的掌握和运用能力。例如，教师可以让学生根据作者的描述填入合适的词语，从而培养孩子们对汉字和词语的理解和运用能力。

　　其次，小学生在学习《春夜宴从弟桃花园序》的过程中还可以通过角色扮演、情景表演等方式，模仿作者的情感表达方式，提升他们的语言表达能力和团队合作意识。

　　

中学时学习“春夜宴从弟桃花园序”

　　在中学阶段，对于《春夜宴从弟桃花园序》的学习更加深入和系统，涉及到诗歌创作技巧、文学思维以及与历史、哲学等学科的融合。

　　首先，中学生可以通过详细分析这首诗的词句、韵脚、意象等来进一步理解和欣赏诗词。教师可以引导学生形成自己的诗歌分析思维方法，从而提高他们对文学作品的理解能力和审美水平。

　　其次，在学习《春夜宴从弟桃花园序》的过程中，中学生可以与历史、哲学等学科进行有机结合，通过研究当时的社会背景和思潮，深入理解诗人的创作动机以及其作品中所蕴含的人文精神。

　　综上所述，不同年级学习《春夜宴从弟桃花园序》时的目标和方法都有所不同。从幼儿园到中学阶段，学生们通过学习这首诗可以逐渐提高语文能力和文化素养，加深对中国传统文化的理解和认知。