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新竹高于旧竹枝这首诗的作者是谁(新竹高于旧竹枝这首诗的作者是谁体现了教育的什么功能)

作者:im 时间:2024年02月26日 阅读:80 评论:0

  

诗词网专栏 诗歌鉴赏——新竹高于旧竹枝解析(作者+全文朗读)

新竹高于旧竹枝这首诗的作者是谁(新竹高于旧竹枝这首诗的作者是谁体现了教育的什么功能)

  诗词网专栏开辟《诗歌鉴赏》解析栏目的第一期节目就来解析新竹高于旧竹枝这首诗,这首诗的作者是郑板桥,这首诗的创作灵感来源于作者亲眼所见的小竹子,郑板桥把这两株小竹子用来教育世人,这首诗包含了作者浓浓的教育思想。

  

h3新竹高于旧竹枝诗歌的基本介绍

  《新竹高于旧竹枝》是一首古诗,出自郑板桥的《竹石》,全诗共4句,28个字。首句以“新竹高于旧竹枝”起笔,写竹的高大挺拔;第二句以“全凭老干为扶持”承接,写竹的逐渐成长。第三句以“明年再有新生者”转笔,写竹的代代相传。第四句以“十丈龙孙绕凤池”作结,写竹的繁荣昌盛。全诗语言浅显易懂,意境清新优美,给人一种积极向上、催人奋进的感觉。

  

h3新竹高于旧竹枝诗歌的教育功能

  郑板桥作为一位著名的教育家,他的诗歌创作也常常融入教育思想。《新竹高于旧竹枝》这首诗便是如此。这首诗通过对竹子的描写,教育人们要虚心向学,不断成长,以及要懂得感恩和奉献。

  “新竹高于旧竹枝”一句,写出了新一代的竹子总是比老一代的竹子更高大,这是自然界发展的规律。但是在教育中,也应该遵循这一规律,让新一代的人才比老一代的人才更加出色。

  “全凭老干为扶持”一句,写出了新一代的竹子是依靠老一代的竹子才能健康成长。这与教育中教师对学生的教育和扶持是一致的。教师的谆谆教诲和悉心关怀,是学生健康成长的重要保障。

  “明年再有新生者”一句,写出了竹子的代代相传,生生不息。这与教育中知识的薪火相传是一致的。教师将知识传授给学生,学生再将知识传授给下一代,如此循环往复,知识才能得到传承和发展。

  

h3新竹高于旧竹枝诗歌的朗读及作者郑板桥简介

  《新竹高于旧竹枝》的朗读:

  xīn zhú gāo yú jiù zhú zhī,

  quán píng lǎo gàn wéi fú chí.

  míng nián zài yǒu xīn shēng zhě,

  shí zhàng lóng sūn rào fèng chí.

  郑板桥(1693-1765),原名郑燮,字克柔,号板桥,室名板桥精舍。江苏兴化(今属泰州)人。清代画家、书法家、文学家。郑板桥早年曾赴京会试,但屡试不中,遂绝意仕途,归隐乡间。郑板桥擅画竹、兰、石,尤以画竹著称。其书法遒劲刚健,自成一格。在文学上,郑板桥也颇有成就,其诗文清新活泼,讽刺时弊,深受人们喜爱。

  郑板桥的诗歌创作,以清新的语言、独特的视角,描绘了大自然的美丽风光,抒发了对人生的感悟。《新竹高于旧竹枝》这首诗便是郑板桥的代表一。这首诗通过对竹子的描写,教育人们要虚心向学,不断成长,以及要懂得感恩和奉献。这首诗的语言浅显易懂,意境清新优美,给人一种积极向上、催人奋进的感觉。

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