译文

　　一、古时候的人，一生下来就有圣人之道，他们不知道要学习师承。

　　二、知道学习师承的人，是知道自己不足的；不知道学习师承的人，是不知道自己不足的。

　　三、知道自己不足的人，常常想学习；不知道自己不足的人，常常不高兴被人批评。

　　四、知道自己不足的人，常愿意广泛地听取批评；不知道自己不足的人，常常不肯听取批评。

　　五、知道自己不足的人，常能谦虚与人交往；不知道自己不足的人，常常认为自己很了不起。

　　六、知道自己不足的人，常能虚心向别人学习；不知道自己不足的人，常常不愿意向别人学习。

　　七、知道自己不足的人，常能举一反三；不知道自己不足的人，常常只会死记硬背。

　　八、知道自己不足的人，常能学以致用；不知道自己不足的人，常常只会纸上谈兵。

　　九、知道自己不足的人，常能理论联系实际；不知道自己不足的人，常常只能脱离实际空谈理论。

　　十、知道自己不足的人，常能总结经验教训；不知道自己不足的人，常常只能犯同样的错误。

　　 思想探讨

　　一、教师的社会价值

　　1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观：教师肩负着培养一代新人、引导他们树立正确人生观和价值观的使命。通过课堂教学、主题教育、实践活动等形式，教师可以帮助学生形成正确的价值判断标准，提高辨别是非的能力，树立正确的理想信念，为学生健康成长创造良好环境。

　　2. 传授人类文明和知识：教师是人类文明和知识的传递者，他们通过课堂教学、教材编写、学术研究等形式，将人类文明和知识传播给学生。通过学习，学生们可以了解世界、理解世界、认识世界，掌握人类所积累的知识和经验，成为一个有文化、有知识的人。

　　3. 培养学生独立思考的能力：教师通过课堂教学、启发式教育等形式，培养学生独立思考的能力。通过提问、讨论、辩论等形式，教师可以激发学生的好奇心和求知欲，让他们学会思考、学会分析、学会解决问题，从而培养学生独立思考的能力。

　　4. 培养学生创新能力：教师通过课堂教学、课题研究、实践活动等形式，培养学生创新能力。通过引导学生质疑、探索、发明创造，教师可以激发学生的好奇心和求知欲，让他们学会质疑、学会探索、学会发明创造，从而培养学生创新能力。

　　二、学生的学习态度

　　1. 积极主动：学习态度是学习成败的关键因素。积极主动的学习态度是学生学习成功的重要保证。积极主动的学习态度表现为：对学习充满热情，有强烈的求知欲，能够自觉地、主动地学习，能够克服困难，坚持不懈地学习。

　　2. 端正动机：端正的学习动机是学生学习成功的重要前提。端正的学习动机表现为：为了祖国、为了人民、为了个人全面发展而学习，而不是为了考试、为了分数、为了升学而学习。端正的学习动机可以激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。

　　3. 自觉刻苦：自觉刻苦是学生学习成功的必要条件。自觉刻苦表现为：能够自觉地完成学习任务，能够刻苦地钻研知识，能够克服困难，坚持不懈地学习。自觉刻苦可以帮助学生打下坚实的基础知识，提高学生的综合能力。

　　4. 善于合作：善于合作是学生学习成功的重要途径。善于合作表现为：能够与他人合作完成学习任务，能够相互帮助，共同进步。善于合作可以帮助学生开阔视野，拓宽思路，提高解决问题的能力。