一、 桃李不言，下自成蹊：字面含义

　　1. 桃李不言，下自成蹊：这句话出自西汉刘向《说苑·敬慎》，原句为：“桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大。”这句话字面上的意思是：桃树和李树不会说话，但人们却经常聚集在它们的树下，形成了一条小路。

　　2. 桃李无言，以其花果引起人们的喜爱之情；老师不语，以其学识引导学生自动向学。

　　3. 比喻老师以自己的道德人格去影响学生，学生自然而然地受到教诲和感化。

　　二、 桃李不言，下自成蹊：引申含义

　　1. 桃李不言，下自成蹊：这句话后来常被用来比喻老师或长辈对学生或晚辈的影响。桃李代表老师或长辈，蹊代表学生或晚辈。老师或长辈就像桃树和李树一样，不会直接告诉学生或晚辈该怎么做，但是他们以自己的言行举止来影响他们，让学生或晚辈自然而然地受到教诲和感化。

　　2. 老师或长辈的言传身教：桃李不言，下自成蹊这句话也强调了老师或长辈对学生或晚辈的言传身教的重要性。言传身教就是用自己的言行来教导别人。老师或长辈通过自己的言行来告诉学生或晚辈什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么不应该做。当老师或长辈以身作则，用自己的言行来教导学生或晚辈时，学生或晚辈就会自然而然地受到教诲和感化。

　　3. 无言的教诲与自然而然的影响：桃李不言，下自成蹊这句话还强调了无言的教诲与自然而然的影响。无言的教诲就是不需要用语言来教导，而是通过自己的言行来教导。自然而然的影响就是学生或晚辈在不知不觉中受到教诲和感化。当老师或长辈以身作则，用自己的言行来教导学生或晚辈时，学生或晚辈就会自然而然地受到教诲和感化。

　　三、 桃李不言，下自成蹊：现代社会中的应用

　　1. 桃李不言，下自成蹊：这句话在现代社会中仍然具有很重要的意义。在现代社会中，老师、父母、长辈等都可以在生活中运用桃李不言，下自成蹊的原则来教育和影响孩子。

　　2. 老师在教学中：在教学中，老师可以利用桃李不言，下自成蹊的原则来影响学生。老师可以以身作则，用自己的言行来教导学生，让学生自然而然地受到教诲和感化。例如，老师可以经常给学生讲一些道德故事，让学生从中学习到一些道理。老师也可以经常表扬学生的好行为，让学生感到自豪和有成就感。

　　3. 父母在家庭教育中：在家庭教育中，父母可以利用桃李不言，下自成蹊的原则来教育子女。父母可以通过自己的言行来教导子女，让子女自然而然地受到教诲和感化。例如，父母可以经常给子女讲一些做人的道理，让子女从中学习到一些道理。父母也可以经常表扬子女的好行为，让子女感到自豪和有成就感。

　　四、 桃李不言，下自成蹊：结语

　　桃李不言，下自成蹊这句话告诉我们，老师或长辈对学生或晚辈的影响是潜移默化的。老师或长辈可以通过自己的言行举止来影响学生或晚辈，让学生或晚辈自然而然地受到教诲和感化。