课程标题：蜀道难 教案

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　　 一、课文赏析

　　1. 作者生平及背景介绍：

　　 - 李白，唐朝著名诗人，被誉为“诗仙”，其诗风雄奇豪迈、浪漫飘逸。

　　 - 蜀道难，是李白所作的一首反映蜀道之艰险的诗歌，也是中国古代文学中一首著名的七言古诗。

　　2. 题材和主题：

　　 - 蜀道难所描绘的是唐朝开元年间，诗人李白随李邕入蜀之行的亲身经历。

　　 - 诗歌以描绘蜀道的艰险为主要题材，表达了诗人对蜀道之难的惊叹，也歌颂了蜀地之美。

　　3. 语言特点：

　　 - 诗歌采用长篇连贯的叙事手法，语言雄浑奇丽、气势磅礴，具有很强的艺术感染力。

　　 - 诗中大量运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，形象生动地描绘了蜀道的险峻。

　　4. 主要内容：

　　 - 诗歌共分四部分：

　　 - 第一部分（1-12句）：描写作者进入蜀道后所见到的景象，以及自己对蜀道的感受。

　　 - 第二部分（13-24句）：描绘了蜀山之高和蜀水的湍急，表现了蜀道之险。

　　 - 第三部分（25-32句）：描写了作者在蜀道上的所见所闻，表现了蜀道之美。

　　 - 第四部分（33-44句）：对蜀道的艰险和美丽作了总结，并表达了作者对诗歌意境的领悟。

　　 二、教学设计

　　1. 教学目标：

　　 - 理解诗歌的思想内容，体会诗人对蜀道之难的惊叹和对蜀地之美的赞美。

　　 - 学习诗歌的语言特点，赏析其修辞手法，提高学生的鉴赏能力。

　　 - 培养学生热爱祖国大好河山的情怀，激发学生对文学的兴趣。

　　2. 教学步骤：

　　 - 导入课题：简要介绍诗歌的背景，引发学生的学习兴趣。

　　 - 朗读诗歌：教师范读诗歌，让学生初步了解诗歌的大致内容。

　　 - 赏析诗歌：

　　 - 引导学生从诗歌的结构和语言特点上赏析，理解诗歌的思想内容和艺术特色。

　　 - 分析诗歌中运用的比喻、夸张、拟人等修辞手法，体会修辞手法的作用。

　　 - 引导学生感悟蜀道之难和蜀地之美，体会诗人对蜀道的惊叹和赞美。

　　 - 讨论交流：

　　 - 组织学生分组讨论诗歌的内容和思想，交流自己的理解和感受。

　　 - 引导学生从不同的角度对诗歌进行分析和评价，激发学生的创造性思维。

　　 - 总结升华：

　　 - 教师对诗歌的思想内容和艺术特色进行总结，加深学生的理解。

　　 - 引导学生联系现实生活，谈一谈自己对诗歌的认识和感悟。

　　 - 激发学生热爱祖国大好河山的情怀，激发学生对文学的兴趣。

　　3. 作业布置：

　　 - 要求学生诵读诗歌，体会诗歌的语言美和艺术感染力。

　　 - 安排学生写一篇关于诗歌的赏析文章，对诗歌的思想内容、语言特点、艺术特色进行分析和评价。