1. 文章背景

　　《师说》是韩愈于唐贞元十八年（802年）写的论说文。当时，韩愈因参加永贞革新失败后被贬为阳山县令，不久又调任江陵法曹参军。他在江陵期间，对当时教育现状深感不满，于是写下了《师说》一文。

　　《师说》一文旨在破除封建社会“师不必贤于弟子”的思想，主张“择师而从之”，打破“尊师重道”的传统观念。韩愈认为，教师与学生的关系是平等的，而不是尊卑的。学生在学习过程中，应该选择德才兼备的老师，而不是盲目地崇拜老师。

　　2. 文章内容

　　《师说》一文可分为三个部分：

　　 第一部分：破除旧观念

　　韩愈首先指出，传统的“师不必贤于弟子”的观念是错误的。他认为，教师应该德才兼备，才能教好学生。

　　 第二部分：阐述择师标准

　　韩愈提出了择师的标准，他认为，教师应该有以下几个方面的素质：

　　 德高望重，为人师表，能够以身作则。

　　 精通所授内容，能够答疑解惑。

　　 具有教学经验，能够因材施教。

　　 虚心好学，能够不断提高自身水平。

　　 第三部分：强调师生平等

　　韩愈认为，教师与学生的关系是平等的，而不是尊卑的。学生在学习过程中，应该选择德才兼备的老师，而不是盲目地崇拜老师。学生应该对老师怀有敬意，但不能盲目地服从老师。学生应该独立思考，不能人云亦云。

　　3. 文章特色

　　《师说》一文语言简练，说理透彻，具有很强的感染力。韩愈在文中使用了大量的比喻和排比，使文章生动形象，引人入胜。

　　《师说》一文对后世产生了深远的影响。它打破了传统的“师不必贤于弟子”的观念，确立了“择师而从之”的思想。它还强调了师生平等，对后世的教育改革产生了积极的影响。

　　4. 影响

　　《师说》一文对中国教育史产生了深远的影响。它打破了传统的“尊师重道”的思想，确立了“择师而从之”的原则。韩愈在文中提出的择师标准，至今仍有指导意义。

　　《师说》一文也对中国文学产生了影响。它被认为是韩愈散文中的代表作之一，对后世的散文写作产生了深远的影响。