古诗是中国传统文化的瑰宝，也是语文考试中的重要考查内容，无论是中高考还是各类语文竞赛，古诗鉴赏题都是必考题型，许多学生在面对古诗题目时常常感到无从下手，不知如何分析、如何作答，本文将从理解古诗、分析技巧、答题方法等方面，详细介绍“古诗怎么答”，帮助大家提升古诗鉴赏能力。

一、理解古诗的基本方法

**1. 读懂字面意思

古诗的语言精炼，往往一字多义，因此首先要逐字逐句理解字面意思，遇到生僻字或古今异义词，可以结合上下文推测其含义。

- “停车坐爱枫林晚”中的“坐”不是“坐下”，而是“因为”的意思。

- “可怜九月初三夜”中的“可怜”不是“值得同情”，而是“可爱”的意思。

**2. 把握诗歌的题材和情感

古诗的题材多样，常见的有：

山水田园诗（如王维《山居秋暝》）——表达对自然的热爱或隐逸情怀。

边塞征战诗（如王昌龄《从军行》）——抒发保家卫国的豪情或战争的残酷。

送别怀人诗（如李白《送孟浩然之广陵》）——表达离别的不舍或对友人的思念。

咏史怀古诗（如杜牧《赤壁》）——借古讽今，抒发历史感慨。

**3. 关注诗歌的意象和意境

古诗常通过意象（如“杨柳”“明月”“鸿雁”）营造意境。

- “枯藤老树昏鸦”渲染凄凉氛围。

- “春风又绿江南岸”展现生机勃勃的景象。

二、分析古诗的技巧

往往提示内容或情感基调。

- 《春望》——写春天所见，可能表达忧国之情。

- 《静夜思》——写夜晚的思绪，可能表达思乡之情。

**2. 关注诗人的生平与时代背景

诗人的经历和时代背景影响其创作风格。

- 杜甫身处安史之乱，诗歌多忧国忧民（如《春望》）。

- 李白豪放不羁，诗歌多浪漫主义色彩（如《将进酒》）。

**3. 分析诗歌的表现手法

古诗常用以下手法：

修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。

例：“飞流直下三千尺”（夸张）。

表现手法：借景抒情、托物言志、虚实结合等。

例：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（借景抒情）。

结构技巧：起承转合、对比、铺垫等。

例：“欲穷千里目，更上一层楼”（由景入理）。

三、古诗答题的步骤与模板

**1. 理解题目要求

古诗鉴赏题通常考查：

- 诗歌内容的理解（如“这首诗表达了什么情感？”）。

- 表现手法的分析（如“请赏析画线句子的表达效果”）。

- 诗歌意境的描绘（如“这首诗描绘了怎样的画面？”）。

**2. 答题步骤

（1）概括诗歌内容：简要说明诗歌写了什么。

（2）分析手法：指出诗歌运用的表现手法。

（3）解读情感：结合诗句分析诗人的情感。

（4）总结评价：简要评价诗歌的艺术特色或思想价值。

**3. 答题模板示例

题目：请赏析“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处。

答案：

① “绿”字是形容词活用为动词，生动地描绘了春风吹拂下江南草木萌发的景象（内容分析）。

② 运用了拟人的修辞手法，赋予春风以生命力，使画面更加鲜活（手法分析）。

③ 表达了诗人对春天的喜爱和对生机勃勃的自然景象的赞美（情感解读）。

④ 这一字用得精妙传神，成为炼字的典范（总结评价）。

四、常见古诗题型及应对策略

提问方式：这首诗描绘了怎样的画面？

答题技巧：逐句翻译，抓住关键意象，用生动的语言描述画面。

示例：

《江雪》描绘了一幅寒江独钓图：千山无飞鸟，万径无人踪，只有一位渔翁在孤舟上垂钓，营造出孤寂清冷的意境。

**2. 情感分析题

提问方式：这首诗表达了怎样的思想感情？

答题技巧：结合诗人背景、诗歌意象和关键词（如“愁”“思”“悲”）分析。

示例：

《登高》通过“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的萧瑟景象，抒发了诗人年老多病、漂泊他乡的悲凉之情。

**3. 表现手法题

提问方式：请分析这首诗的写作手法。

答题技巧：先指出手法（如比喻、对比、借景抒情），再结合诗句分析作用。

示例：

《石灰吟》运用托物言志的手法，借石灰“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达诗人坚贞不屈的品格。

五、提升古诗鉴赏能力的建议

1、多读多背：积累经典古诗，培养语感。

2、了解诗人背景：熟悉李白、杜甫、苏轼等大家的风格。

3、练习答题技巧：多做真题，总结答题模板。

4、结合注释理解：考试时充分利用题目提供的注释。

古诗鉴赏并非难事，关键在于掌握正确的方法，通过理解诗歌内容、分析表现手法、运用答题模板，就能在考试中游刃有余，希望本文的指导能帮助大家更好地回答古诗题目，感受中华古典诗歌的魅力！