“示儿”二字，在中国传统文化中承载着深厚的意蕴，它可以是父亲对儿子的谆谆教诲，如陆游的《示儿》诗；也可以是长辈对后辈的殷切期望，如诸葛亮的《诫子书》，在当今社会，我们常常被纷繁的信息、浮躁的情绪和功利的心态所裹挟，以至于忘记了许多本不该忘记的东西，作为父母、师长，我们应当“示儿”什么？而作为个体，我们又该“忘念”什么？

本文将从历史、文化、教育及个人修养的角度，探讨“示儿”与“忘念”的深层含义，并思考在当代社会中，我们如何传承智慧，又如何摒弃杂念，回归本真。

一、历史中的“示儿”：传承与教诲

在中国古代，文人墨客常以“示儿”为题，表达对后代的期望与教导，其中最著名的莫过于南宋诗人陆游的《示儿》：

> **死去元知万事空，但悲不见九州同。

> 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

这首诗写于陆游临终之际，字里行间流露出对国家统一的深切期盼，他并未教导儿子如何谋取功名利禄，而是希望他们铭记家国大义，这种“示儿”，超越了个人得失，指向更高的精神境界。

同样，诸葛亮的《诫子书》也以简练的语言告诫儿子：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他强调的不是外在的成功，而是内在的修养与定力。

这些经典的“示儿”之作，无一不在提醒我们：真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造、精神的传承。

二、当代“示儿”的困境：我们教给孩子什么？

在今天的教育环境中，许多父母和师长的“示儿”却逐渐偏离了传统智慧的核心，我们更关注孩子的成绩、排名、升学率，却忽略了他们的心灵成长。

1、功利化的教育观

许多家长认为，让孩子考上名校、找到高薪工作就是成功的教育，孩子们从小被灌输“竞争至上”的理念，却鲜有人告诉他们：人生真正的价值在于内心的丰盈与对社会的贡献。

2、精神世界的匮乏

在物质丰富的时代，孩子们的精神世界却可能更加贫瘠，他们沉迷于短视频、游戏，却很少静下心来阅读经典、思考人生，父母忙于工作，往往忽略了与孩子的深度交流，导致“示儿”变成了一种形式化的说教。

3、价值观的迷失

社会上的浮躁风气也影响了下一代，许多年轻人追求“速成”“捷径”，却忘记了脚踏实地的重要性，我们是否该反思：我们教给孩子的，到底是“如何成功”，还是“如何成为一个真正的人”？

三、忘念什么：现代人需要放下的执念

如果说“示儿”是传承智慧，忘念”则是放下不必要的执念，在快节奏的现代生活中，我们常常被各种杂念所困，以至于迷失自我，我们究竟该“忘念”什么？

1、忘念“比较”

许多人一生都在与他人比较：比收入、比地位、比孩子的成绩，真正的幸福来自于内心的满足，而非外在的攀比，老子曰：“知足者富。”学会放下比较之心，才能找到属于自己的节奏。

2、忘念“速成”

现代社会崇尚“快”，但真正的成长往往需要时间，无论是学习、事业还是人际关系，急功近利只会适得其反，古人云：“欲速则不达。”学会耐心积累，才能走得更远。

3、忘念“完美主义”

许多人因为追求完美而陷入焦虑，甚至因害怕失败而不敢尝试，但事实上，人生本就不完美，错误和挫折恰恰是成长的养分，苏轼在《定风波》中写道：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”学会接纳不完美，才能活得更加从容。

4、忘念“过去的遗憾”

许多人被过去的失败或遗憾所困扰，无法向前，但正如陶渊明所言：“悟已往之不谏，知来者之可追。”放下过去，才能轻装前行。

四、如何践行“示儿”与“忘念”？

1、回归经典，汲取智慧

父母和师长可以引导孩子阅读经典，如《论语》《道德经》等，让他们从古人的智慧中学会如何做人、如何处世。

2、培养独立思考能力

真正的“示儿”不是灌输，而是启发，鼓励孩子提问、思考，帮助他们形成自己的价值观，而非盲目跟随潮流。

3、以身作则，言传身教

孩子最易受父母的影响，如果父母能够放下功利心，以平和的心态面对生活，孩子自然也会学会从容与豁达。

4、学会“断舍离”

在物质与信息爆炸的时代，我们需要学会“忘念”——放下不必要的欲望、杂念，回归简单的生活。

示儿以道，忘念归真

“示儿”不仅是教导，更是一种精神的传递；“忘念”不是遗忘，而是放下执念，回归本心，在这个充满诱惑与焦虑的时代，我们更需要静下心来思考：我们到底该教给孩子什么？我们自己又该放下什么？

或许，答案就在那些流传千年的智慧里：淡泊明志，宁静致远。唯有如此，我们才能真正“示儿”以道，也才能真正“忘念”归真。