师者，人类文明的承载者

　　师者，是一份神圣、伟大的职业。任何国家、任何时代，都需要有人来担当这份重任。师者，不仅要传授知识，更要为学生树立道德标准，引导他们成长为对社会有用的人。

　　

师者之美，诗人笔下留声

2. “授人以鱼，不如授人以渔”

   　　这句话出自《庄子·养生主》：“甚矣吾衰也夫！驾也驾也！唯乘彼众人之车而葭丝之盛者，是与？其车已虽，其犬不惑，且以授汝鱼，《庸》《训》止于此矣。而我始知损益之不可偶，存亡之跃然可观也。鱼我所欲也，熟而食之可也；葦、菅我所欲也，取而杂之可也。於汝则不然，为汝弟子乎！食不厌精，腹不厌深，才不厌识。今天下士谓我贫，贱其实以寡闻，非其罪也，无以致其辞。我欲因而致之，赓无已也。

   　　

   　　这句话充分体现了师者的职责所在。师者要教会学生不仅是短期的知识，更要让他们明白学习的重要性，培育学生钻研的精神，让他们能够「不厌精，腹不厌深，才不厌识」，掌握“渔”的技能。

   　　

4. “自学成才、自力更生”

   　　这句话出自周恩来总理的一篇文章《实现我们的文化大革命》， 内容讲到：“进行文化大革命，我们的方针，简而言之，可以用‘三自一包’这个公式来概括，即：自觉地发扬民主，自觉地批判修正主义，自觉地研究马列著作和其他先进的政治、经济、文化著作；自尊、自信、自力更生；互相关心，互相帮助，实行真正的无产阶级革命作风。”

   　　

   　　这句话告诉我们，自学成才、自力更生是一种必要的精神，也是师者应该向学生灌输的品质。师者需要引导学生自觉地去学习，让他们在学习中成长，培养他们自立自强的能力。

   　　

6. “跟着老师走”

   　　这句话出自唐代李白的《登金陵飞泉阁》：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”其中"指点江山，激扬文字"反映了老师和弟子相信交流、借鉴和创新的思想；而“跟着老师走”的形象，则把老师和学生之间的关系描绘得淋漓尽致。

   　　

   　　这句话让人感受到师者的恩德、尊重和信仰。如同李白所托，学生跟着老师走，通过学习、思考和探索，从老师身上汲取智慧，最终可以获得成功。这里的“跟着老师走”更多地代表了师者对学生的爱和信任。

   　　

总结

　　师者，是对人类文明所作出的最重要的贡献之一。在他们的引导下，学生不仅能够掌握知识，更能够培养健康向上的人格。正如古人所说：“明师出人才，才生教育新辉煌！”