从《咏鹅》看李白笔下的鹅

　　李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的作品充满了奇思妙想，充满了对自然万物的赞美和探索。在他的诗歌中，鹅是一个常见的形象，出现在不少作品中。其中，《咏鹅》是一首描写鹅的短诗，通过对鹅的细致观察和生动描写，展示了李白对鹅的喜爱与欣赏。

　　

鹅是他眼中的雅玩之物

　　在《咏鹅》中，李白将鹅比作“白毛浮绿水，红掌拨清波”，给人以生动的形象感受。他通过这样的描写，让读者感受到鹅的洁白和活泼，并且能够想象到它们在水中飘动的情景。这种描写方式将鹅塑造成了一个雅玩的对象，让人们在欣赏的同时也感受到了鹅的美好。

　　

鹅是他借喻社会现象的隐喻

　　李白在《咏鹅》中还使用了“白毛浮绿水，红掌拨清波，青雁白鸾俱可惜”，这样的描写方式，将鹅与青雁、白鸾进行了对比。通过这种对比，李白抒发了对社会不公和世道险恶的思考。他用鹅代表普通老百姓，用青雁和白鸾代表权贵和富贵之人，展示了社会阶层之间的差距和对普通人的不公。

　　

鹅是他对生命力的赞美

　　除了以上两种含义外，李白在《咏鹅》中还流露出对鹅生命力的赞美。他通过描绘鹅在水中漂浮的形象，表达了对其坚韧生存能力的敬佩。他把鹅的叫声形容为“向天歌唱”，将鹅的生命力与自由和欢乐联系在了一起。这使得读者在阅读《咏鹅》时能够感受到鹅的生命力和活力，从而进一步体味到生命的宝贵与美好。

　　总的来说，李白通过《咏鹅》这首短诗，展示了他对鹅的喜爱和赞美。他用雅玩之物的角度观察和描写鹅，并在此基础上进行了对社会现象和生命力的隐喻和赞美。李白的诗歌充满了情感和思考，通过细腻的描写和深邃的意境，使读者在阅读中感受到了鹅的美好和生命的力量。

　　

从《咏鹅》看儿童诗歌的趣味与教育作用

　　儿童诗歌是儿童文学的重要组成部分，它以朗朗上口、形象生动的表达方式，引导儿童走进诗歌世界，丰富他们的想象力和情感体验。其中，《咏鹅》这首脍炙人口的童谣，不仅具有趣味性，还具有一定的教育作用。

　　

培养语感和韵律感

　　《咏鹅》是一首以平仄相间的四言诗形式创作的童谣。这种形式给孩子们提供了一个学习语言和韵律的机会。通过朗读这首童谣，儿童可以感受到平仄对比的节奏感，培养起初步的语感和韵律感。同时，这首诗歌的韵脚工整，读起来流畅而有趣，能够吸引孩子们的注意力，增加他们对诗歌的兴趣。

　　

激发对自然的好奇和探索

　　《咏鹅》通过对鹅行为的描写，引发了儿童对自然的好奇心。诗中提到鹅的特点和活动，如“白毛浮绿水，红掌拨清波”等，给孩子们展示了鹅的形象和生活方式。这对于孩子们来说是一次对自然世界的观察和认知，激发了他们对动物世界的好奇和探索欲望。

　　

传递积极的情感价值观

　　《咏鹅》以一种欢快、轻松的方式表达了对鹅的喜爱和赞美。它给孩子们传递了积极的情感价值观，让他们感受到生命的美好和活力。这种乐观向上的情感态度对于儿童的心理健康和个性发展有着积极的引导作用。

　　总的来说，《咏鹅》这首童谣不仅具有趣味性，还具有一定的教育作用。它通过培养儿童的语感和韵律感、激发对自然的好奇和探索以及传递积极的情感价值观，丰富了儿童的文化生活，培养了他们的情感和思维能力，同时也为他们打开了诗歌的大门，带给他们快乐和启发。