再别康桥教案

　　再别康桥，意象丰富、感人至深的这首诗，是致敬康桥别离，表达离别之情。通过本课时的学习，我们将使学生更好地了解和理解这首诗的背景、主题和意义。

　　

诗歌背景

　　首先，让我们来了解一下康桥的背景。康桥位于英国剑桥市外，是一处美丽宁静的乡村风光，同时也是一个著名的文化名地。在大约100年前，一位热爱自然和文学的青年学子，正是经历了一段恋情之后，离开了康桥。他就是我国现代著名诗人徐志摩。徐志摩在20世纪初赴英留学期间，不仅勤奋学习，还沉浸在英国文化和自然的魅力之中。他在康桥度过了很长一段时间，那里的美景给他留下了难以忘怀的印象。

　　

诗歌主题

　　康桥为徐志摩留下了太多美好的回忆，在离别时，他的内心无比伤感。这首诗写着徐志摩回忆起康桥的种种，抒发自己的思念之情。它从人们常用的物理和显性象征转到心理和隐性象征，融合了理性与感性、浪漫和现实，给读者留下了深刻的印象。

　　

诗歌意义

　　再别康桥是徐志摩创作于1928年的诗歌作品。这首诗表达了作者对康桥的怀念之情，也抒发了人生的变迁和岁月的流逝之感。在人生的旅途中，人们有所得，也有所失。正如徐志摩在诗中所写：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”每一次离别都是一次沉痛的伤痛，但也蕴含着对未来的期待，对生活的热爱。

　　通过学习再别康桥，我们希望让学生感受到诗歌的美妙之处，体会到离别的痛苦和思念的情感。同时，通过欣赏和分析徐志摩的诗歌，激发学生对文学创作的兴趣和热爱，提高学生的文学素养和语言表达能力。

　　

再别康桥特级教师优秀教案

　　再别康桥，一首充满离别之情的经典诗篇，如何通过精心设计的教案引导学生深入理解诗歌的背景、主题和意义，以及培养学生的文学素养和表达能力？让我们一起来看看这份特级教师优秀教案。

　　

活动一：诗歌背景了解

　　首先，教师通过图片或视频展示康桥的美景，让学生感受康桥的宁静与美丽。然后，教师引导学生探究康桥的历史和文化，并与徐志摩的生平经历联系起来，形成对康桥背景的初步了解。

　　

活动二：诗歌主题分析

　　接着，教师指导学生阅读再别康桥的诗歌原文，借助诗歌的语言和表达方式，引导学生思考诗歌的主题。通过师生互动，学生也可以提出自己的理解和观点，从而形成对诗歌主题的共识。

　　

活动三：诗歌意义探究

　　最后，教师引导学生深入探究再别康桥的诗歌意义。学生可以结合诗歌中的意象、隐喻等修辞手法，解读其中蕴含的情感和思想。同时，教师还可以引导学生对比徐志摩的生平和情感体验，从个人的角度思考诗歌在作者心中的重要意义。

　　通过这样一系列的活动设计，学生不仅能够深入了解再别康桥的背景、主题和意义，更重要的是培养了他们的文学鉴赏能力和表达能力。通过欣赏和分析诗歌，学生能够感受到诗歌的美妙之处，并且激发对文学创作的兴趣和热爱。他们能够运用所学知识，准确地表达自己的看法和情感，并加深对文学作品的理解和体验。

　　通过这份特级教师优秀教案的指导和实施，学生能够在愉悦和积极的学习氛围中，深入感悟再别康桥的内涵，提高对诗歌鉴赏和表达的能力，并且形成持久的艺术欣赏和创作兴趣。