孟子力行近乎仁探究

　　孟子作为儒家重要的思想家，提出了许多有价值的思想，其中，“力行近乎仁”就是其中之一。这个思想充分体现了孟子对“仁”的理解和对德育的重视。

　　

　　孟子在《孟子·离娄下》中提出，“仁者，人也”。这是说，仁是一种人应该具备的本质。孟子认为，仁不是一种虚无缥缈的东西，而是一种可以践行和实现的道德品质。而要实现仁，就必须通过“力行”来达到。

　　

“力行近乎仁”德育思想的内涵

　　“力行近乎仁”的德育思想具有丰富的内涵。

　　首先，孟子强调“仁”是一种实际的行动，而不是一种空洞的理论。他认为，仁不是靠嘴上说，而是靠实际行动来体现。孟子主张“仁者爱人”，认为仁爱的行为就是体现仁的具体表现。

　　其次，孟子认为，实现仁必须通过“力行”。他强调，“君子义以为正，故贵此；小人利以为正，故贱此”。孟子认为，君子要以仁义为准则，才能达到真正的仁。而小人则是以利益为准则，永远都不能达到仁的境界。

　　

　　孟子的“力行近乎仁”思想可以为我们提供一些德育原则。

　　第一，德育必须注重实践性。德育不应该只是一味的说教，而应该通过实践活动来培养学生的道德品质。孟子主张“仁者爱人”，认为仁爱的行为就是体现仁的具体表现。因此，德育应该注重培养学生的仁爱之心，让他们在实践活动中体验到仁爱的快乐。

　　第二，德育必须注重坚持性。德育不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。孟子强调，“君子义以为正，故贵此；小人利以为正，故贱此”。孟子认为，君子要以仁义为准则，才能达到真正的仁。而小人则是以利益为准则，永远都不能达到仁的境界。因此，德育必须注重培养学生的坚持性，让他们在遇到困难和挫折时也能坚持自己的道德信念。

　　孟子的“力行近乎仁”思想为我们提供了宝贵的德育资源。在德育实践中，我们应该遵循这些原则，才能培养出具有高尚道德品质的新一代人。