一、牛骥同槽的典故

　　1. 出典

　　“牛骥同槽”出自《晏子春秋·内篇谏下》，出自晏子劝谏齐景公的故事。

　　2. 故事梗概

　　晏子对齐景公说：“骐骥千里马，一日而驰千里。但如果让千里马与牛同槽共食，牛的槽子只能容纳三斗料，千里马只能吃到等同于牛的 ration。千里马被捆绑在槽柱上，只能吃草料，不能尽情奔跑。与牛同槽，千里马就成了和牛一样的废物。”

　　3. 寓意

　　牛骥同槽是我国著名的典故之一，比喻相同的东西放在一起浪费才能。也比喻人有才能而不能施展，终生埋没不用。

　　二、牛骥同槽的现实意义

　　1. 教育意义

　　牛骥同槽的典故告诉我们，教育要根据学生的不同特点和 aptitude 进行分组。在教育过程中，要尊重学生的个性和差异，因材施教。

　　2. 人才选拔意义

　　牛骥同槽的典故告诉我们，人才选拔要注重科学性，考察要与实际工作相适应，要避免主观臆断，使人才得以发挥其最大的作用。

　　3. 管理意义

　　牛骥同槽的典故告诉我们，管理者要善于识别人才，重视人才的作用，为人才提供发挥才能的条件和环境。

　　三、如何避免牛骥同槽

　　1. 教育方面

　　教育要注重因材施教，根据学生不同的特点和 aptitude 进行分组，避免让不同 aptitude的学生在同一个班级上课，使每一位学生都能得到适合自己的教育。

　　2. 人才选拔方面

　　人才选拔要注重科学性，考察要与实际工作相适应，避免主观臆断，使人才得以发挥其最大的作用。要建立一套科学的人才选拔机制，确保人才能够脱颖而出。

　　3. 管理方面

　　管理者要善于识别人才，重视人才的作用，为人才提供发挥才能的条件和环境。要建立一套科学的人才管理制度，激发人才的积极性和创造性。

　　四、结语

　　牛骥同槽是我国著名的典故之一，比喻相同的东西放在一起浪费才能。也比喻人有才能而不能施展，终生埋没不用。牛骥同槽的典故告诉我们，要重视教育，注重人才选拔，善于识别人才，为人才提供发挥才能的条件和环境，避免牛骥同槽的现象发生。