古诗，作为中华文化的瑰宝，历经千年而不衰，它不仅是一种文学形式，更承载着民族精神、历史记忆和人文情感，在当代社会，古诗依然发挥着重要的“扶助”作用，它扶助文化传承、扶助心灵成长、扶助审美提升，甚至在社会教育中扮演着不可或缺的角色，本文将从多个角度探讨古诗的扶助作用，揭示其在现代社会中的深远意义。

一、古诗扶助文化传承

中华文明五千年，诗歌是最早的文学表达形式之一，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，古诗记录了中国人的思想、情感和社会变迁，它不仅是历史的见证者，更是文化的传承者。

**1. 记录历史与民俗

古诗中蕴含着丰富的历史信息，杜甫的“三吏”“三别”反映了安史之乱时期的社会动荡，白居易的《卖炭翁》揭示了底层百姓的疾苦，这些作品不仅是文学经典，更是研究古代社会的重要史料。

**2. 传承民族精神

古诗中体现的爱国情怀、坚韧品格和道德观念，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，激励着一代又一代中国人坚守信念，奋发向上。

**3. 促进语言与文字的延续

古诗的韵律、对仗和修辞手法，如“平平仄仄平平仄”，使汉语的音韵之美得以保存，学习古诗有助于现代人理解古代汉语，增强对母语的认同感。

二、古诗扶助心灵成长

在快节奏的现代生活中，古诗成为许多人精神世界的避风港，它能够抚慰心灵、激发思考，甚至帮助人们应对压力和困惑。

**1. 情感共鸣与慰藉

古诗中的情感表达跨越时空，与今人产生共鸣，李白的“举杯邀明月，对影成三人”道出了孤独者的自嘲与豁达，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”传递了对亲人的深切思念，当人们遭遇挫折或孤独时，古诗能提供精神慰藉。

**2. 培养内省与智慧

古诗往往蕴含深刻的哲理，王维的“行到水穷处，坐看云起时”教导人们在困境中保持淡然，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”倡导返璞归真的生活态度，这些诗句引导人们思考人生，提升精神境界。

**3. 缓解现代焦虑

在信息爆炸的时代，人们容易陷入焦虑，古诗的节奏舒缓、意境深远，诵读古诗能让人暂时脱离浮躁，回归内心的宁静，孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”让人感受到自然的恬淡之美。

三、古诗扶助审美提升

古诗不仅是文字的艺术，更是美学的载体，它通过意象、韵律和意境，培养人们的审美能力。

**1. 意象之美

古诗善于运用自然意象表达情感，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（王勃）、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（杨万里），这些意象让读者感受到画面之美，提升对自然和艺术的敏感度。

**2. 韵律之美

古诗的平仄、押韵和节奏，使其朗朗上口，无论是五言绝句还是七言律诗，诵读古诗能让人体会语言的音乐性，增强语感。

**3. 意境之美

古诗讲究“言有尽而意无穷”，如李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”，短短十字，却蕴含对时光流逝的感慨，这种含蓄的表达方式，培养人们的想象力和审美深度。

四、古诗扶助社会教育

古诗在教育领域发挥着重要作用，不仅帮助学生提高语文素养，还能塑造价值观。

**1. 语文教育的基础

古诗是中小学语文课程的重要组成部分，学习古诗能增强学生的语言表达能力、记忆力和文化素养，许多经典诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”，已成为激励学习的名言。

**2. 道德与价值观的引导

古诗中蕴含的忠孝节义、家国情怀等价值观，如陆游的“位卑未敢忘忧国”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对青少年的品德教育具有深远影响。

**3. 跨文化交流的桥梁

随着中国文化的全球传播，古诗成为外国人了解中华文明的重要窗口，李白的《静夜思》、杜甫的《春望》被翻译成多种语言，促进中外文化交流。

古诗的扶助作用体现在文化、心灵、审美和教育等多个层面，它不仅是历史的回响，更是现代人精神生活的重要组成部分，在科技高速发展的今天，我们更应珍视古诗的价值，让这一文化瑰宝继续照亮人类的精神世界，正如叶嘉莹先生所言：“诗词可以让人的心灵不死。”让我们在古诗的滋养下，传承文明，陶冶性情，走向更美好的未来。