一、古诗词简介

　　1. 古诗词是什么？

　　古诗词是中国古代的一种文学体裁，它以精炼优美的语言，传达作者的情感，描绘自然风光和社会生活，抒发人生哲理和志向抱负。

　　2. 古诗词的历史

　　古诗词的历史悠久，可以追溯到先秦时期。在春秋战国时期，出现了《诗经》，这是我国最早的诗歌总集。汉朝时，古诗词创作达到了一个高峰，出现了《楚辞》和《汉乐府》。魏晋南北朝时期，古诗词创作继续发展，出现了《乐府诗集》和《古诗十九首》。唐朝是古诗词创作的鼎盛时期，出现了李白、杜甫、白居易等伟大的诗人，创作了大量脍炙人口的诗歌。宋朝时，古诗词创作又出现了一个高峰，出现了苏轼、李清照等著名的词人。元朝时，古诗词创作衰落，但还是出现了关汉卿、马致远等杰出的戏剧家。明朝时，古诗词创作有所复兴，出现了汤显祖、徐渭等著名的戏剧家。清朝时，古诗词创作再次衰落，但还是出现了纳兰性德、龚自珍等杰出的诗人。

　　3. 古诗词的分类

　　古诗词按体裁可分为诗、词、曲三种。诗又可分为古体诗和近体诗。古体诗没有严格的格律限制，近体诗有严格的格律限制。词是配乐的诗，有词牌名和一定的格律要求。曲是配乐的戏曲唱词，有曲牌名和一定的格律要求。

　　 二、小学古诗学习的重要性

　　1. 提高语言能力

　　古诗词语言优美，富含丰富的文化内涵，学习古诗词可以提高学生的语言表达能力和文化素养。

　　2. 培养审美情趣

　　古诗词意境优美，描绘的自然风光和社会生活充满诗情画意，学习古诗词可以培养学生的审美情趣和想象力。

　　3. 了解传统文化

　　古诗词是中华传统文化的重要组成部分，学习古诗词可以帮助学生了解中华传统文化，增强民族自豪感和自信心。

　　4. 陶冶道德情操

　　古诗词中蕴含着丰富的道德思想，学习古诗词可以陶冶学生的道德情操，培养学生良好的品格和思想。

　　 三、小学古诗学习方法

　　1. 了解古诗词的背景知识

　　学习古诗词前，要先了解古诗词的背景知识，包括诗人简介、创作背景、写作目的等。这样有助于学生更好地理解古诗词的内容和思想情感。

　　2. 朗读古诗词

　　朗读古诗词可以帮助学生加深对古诗词的理解，也可以培养学生的语感和节奏感。

　　3. 分析古诗词

　　分析古诗词时，可以从以下几个方面入手：

　　 理解诗词的字面意思

　　 分析诗词的修辞手法

　　 赏析诗词的意境

　　 探究诗词的思想情感

　　4. 背诵古诗词

　　背诵古诗词可以帮助学生巩固对古诗词的理解，也可以积累古诗词的素材，为写作打下基础。

　　5. 创作古诗词

　　创作古诗词可以帮助学生更好地理解古诗词的写作技巧，也可以激发学生对古诗词的兴趣。

　　 四、小学古诗推荐

　　小学阶段，学生可以学习以下古诗词：

　　1. 《静夜思》——李白

　　2. 《春晓》——孟浩然

　　3. 《闻蝉》——骆宾王

　　4. 《寻隐者不遇》——贾岛

　　5. 《早发白帝城》——李白

　　6. 《望岳》——杜甫

　　7. 《春望》——杜甫

　　8. 《江南春》——杜牧

　　9. 《枫桥夜泊》——张继

　　10. 《水调歌头》——苏轼