一、学而优则仕的传统

　　1. 学而优则仕的起源

　　“学而优则仕”这一概念最早可以追溯到先秦时期，当时有“士”这一阶级，士是社会上的一类知识分子，主要通过学习儒家经典、治国之道等知识来获取仕途资格。若在学习中表现优秀，便可以获得朝廷的任命成为官吏，这便是“学而优则仕”的由来。

　　2. “学而优则仕”观念的延续

　　在漫长的中国封建社会中，“学而优则仕”观念一直占据着重要地位，并成为读书人奋斗的终极目标。为了获取功名利禄、光宗耀祖，读书人们往往会不惜一切代价苦读诗书，只为能在科举考试中脱颖而出，最终成为一名官吏。

　　 二、学而优则仕的积极意义

　　1. 知识改变命运

　　“学而优则仕”观念虽然有其时代局限性，但在一定程度上也体现了知识的重要性以及教育对个人前途的影响。知识能够改变命运，学习成绩优异的人往往能够获得更好的教育机会和更高的社会地位。

　　2. 利国利民

　　通过科举入仕的官员往往具有较高的文化素养和治国才能，他们能够为国家的发展和社会的稳定做出贡献。在历史上，许多著名的政治家、文学家、科学家都是通过科举考试进入仕途，并为国家和民族做出了卓越的贡献。

　　 三、学而优则仕的消极影响

　　1. 教育的功利化

　　“学而优则仕”观念可能会导致教育功利化的倾向，即学生和家长过于注重考试成绩，而忽视了知识的本质和学习的乐趣。这可能会导致学生学习动机的扭曲，并对他们的身心健康产生不良影响。

　　2. 仕途的腐败

　　“学而优则仕”观念也可能会导致仕途的腐败，即官员滥用权力、贪污受贿等行为。这是因为，在“学而优则仕”观念的影响下，一些人可能会为了仕途上的成功而不择手段，甚至不惜牺牲国家的利益和人民的福祉。

　　 四、学而优则仕的未来

　　1. 教育改革

　　为了克服“学而优则仕”观念的消极影响，教育改革势在必行。教育改革应注重培养学生的全面发展，不仅要提高他们的文化素养，还要培养他们的道德品质和社会责任感。同时，教育改革也应注重培养学生的创新意识和实践能力，以适应现代社会的需要。

　　2. 建立健全的选拔制度

　　建立健全的选拔制度也有助于克服“学而优则仕”观念的消极影响。选拔制度应注重考察官员的综合素质，不仅要考察他们的文化素养，还要考察他们的道德品质、工作能力、领导才能等方面。同时，选拔制度也应注重公开透明，以防止腐败的产生。

　　 五、结语

　　“学而优则仕”观念是中国传统文化的重要组成部分，它既有积极的意义，也有消极的影响。在现代社会，我们应该扬弃其消极影响，取其精华去其糟粕，将“学而优则仕”观念与现代教育理念相结合，培养出德才兼备、全面发展的人才，为国家和社会的发展做出贡献。