一、朱自清与《春》课文

　　1. 作者简介

　　朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号实秋，祖籍浙江绍兴，出生于江苏东海，现代著名散文家、诗人、学者。朱自清早年留学英国，回国后曾在清华大学、北京大学等校任教。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》等，诗集《毁灭》、《踪迹》等。

　　2. 课文简介

　　《春》是朱自清创作的一篇散文，发表于1931年。课文以细腻优美的笔触描绘了早春的景色，表达了作者对春天、对生命的热爱与赞美之情。课文语言生动形象，富于诗情画意，深受读者喜爱。

　　二、《春》课文内容赏析

　　1. 早春的景色

　　课文开头，作者用一连串的排比句描绘了早春的景色：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”“一切都是新的，都透着勃勃的生机。”“草长莺飞，花红柳绿。”这些生动形象的语言，将早春的景色描绘得如诗如画，让人仿佛身临其境。

　　2. 春天的声音

　　作者笔下的春天，不仅有美丽的景色，还有动听的声音。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“燕子从南方飞来了，叽叽喳喳地叫着。”“布谷鸟也赶来了，它一声声地叫着，好像在说：‘春天来了，春天来了！’”这些生动形象的语言，将春天的声音刻画得栩栩如生，让人仿佛置身于春天的怀抱。

　　3. 春天的气息

　　作者笔下的春天，不仅有美丽的景色，动听的声音，还有醉人的气息。“春风送暖，百花盛开。”“空气中弥漫着花香，沁人心脾。”“一切都是那么美好，那么迷人。”这些生动形象的语言，将春天的气息描绘得如诗如画，让人仿佛陶醉在春天的怀抱。

　　三、《春》课文主题思想

　　《春》课文以细腻优美的笔触描绘了早春的景色，表达了作者对春天、对生命的热爱与赞美之情。课文语言生动形象，富于诗情画意，深受读者喜爱。课文的主题思想可以概括为：春天是美好的，生命是美好的，我们要热爱春天，热爱生命。

　　四、《春》课文艺术特色

　　1. 语言生动形象

　　朱自清的散文语言生动形象，富于诗情画意。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”“一切都是新的，都透着勃勃的生机。”“草长莺飞，花红柳绿。”这些生动形象的语言，将早春的景色描绘得如诗如画，让人仿佛身临其境。

　　2. 修辞手法丰富

　　朱自清的散文修辞手法丰富，如比喻、拟人、排比等。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“燕子从南方飞来了，叽叽喳喳地叫着。”“布谷鸟也赶来了，它一声声地叫着，好像在说：‘春天来了，春天来了！’”这些生动形象的语言，将春天的声音刻画得栩栩如生，让人仿佛置身于春天的怀抱。

　　3. 结构严谨，层次分明

　　朱自清的散文结构严谨，层次分明。如《春》课文，开头介绍了春天的到来，中间描绘了早春的景色，结尾抒发了作者对春天、对生命的热爱与赞美之情。这种严谨的结构，使文章脉络清晰，层次分明，易于理解。