白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人之一，他的诗歌语言通俗易懂，情感真挚，深受后世喜爱，许多小学生学习的唐诗中，白居易的作品占据了重要地位，本文将为读者介绍白居易在小学阶段常见的诗句，并分析其背景、意境及教育意义。

一、白居易诗歌的特点

白居易的诗歌以“通俗易懂”著称，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌应反映现实生活，表达人民的情感，他的作品往往贴近生活，适合儿童学习，小学教材中收录的白居易诗歌，大多具有以下特点：

1、语言平实：诗句简单明了，易于理解。

2、情感真挚：表达对自然、亲情、友情的深厚感情。

3、富有哲理：通过浅显的语言传递深刻的人生道理。

二、小学阶段常见的白居易诗句

**1.《赋得古原草送别》

诗句：

> 离离原上草，一岁一枯荣。

> 野火烧不尽，春风吹又生。

赏析：

这首诗是白居易16岁时所作，描绘了草原上野草的生命力，前两句写草的生长规律，后两句则用“野火烧不尽”象征生命的顽强，小学生学习这首诗，不仅能感受自然之美，还能领悟坚持不懈的精神。

教育意义：

- 培养观察力，学会描写自然景物。

- 理解“坚韧不拔”的精神。

**2.《池上》

诗句：

> 小娃撑小艇，偷采白莲回。

> 不解藏踪迹，浮萍一道开。

赏析：

这首诗描绘了一个小孩偷偷采莲的情景，充满童趣，诗人通过“浮萍一道开”的细节，生动刻画了孩子的天真无邪。

教育意义：

- 感受童真童趣，培养对生活的热爱。

- 学习如何用简洁的语言描绘生动画面。

**3.《暮江吟》

诗句：

> 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

> 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

赏析：

这首诗描绘了夕阳西下时的江景，用“瑟瑟”和“红”形成鲜明对比，展现大自然的壮美，后两句写夜晚的露珠和新月，充满诗意。

教育意义：

- 学习如何运用色彩描写景物。

- 培养对自然美的欣赏能力。

**4.《忆江南》

诗句：

> 江南好，风景旧曾谙。

> 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

> 能不忆江南？

赏析：

这首词表达了对江南美景的怀念。“红胜火”“绿如蓝”用比喻手法，使画面更加生动。

教育意义：

- 学习比喻修辞手法。

- 感受祖国山河的壮丽，培养爱国情怀。

**5.《钱塘湖春行》

诗句：

> 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

> 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

> 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

> 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

赏析：

这首诗描绘了早春西湖的美景，通过“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象，展现生机勃勃的春天。

教育意义：

- 学习如何用意象组合描绘季节特点。

- 培养对自然变化的观察能力。

三、白居易诗歌在小学教育中的意义

1、培养语言能力：白居易的诗句通俗易懂，适合小学生背诵和理解，有助于提高语言表达能力。

2、陶冶情操：他的诗歌充满对自然和生活的热爱，能培养孩子的审美情趣。

3、传递价值观：如《赋得古原草送别》中的坚韧精神，《池上》中的童真，都能给孩子正面引导。

四、如何引导小学生学习白居易的诗

1、结合图画教学：用插画或动画展示诗中的场景，帮助孩子理解。

2、朗诵与背诵：通过反复诵读，感受诗歌的韵律美。

3、联系生活：让孩子观察身边的自然现象，模仿白居易的写法创作小诗。

白居易的诗歌不仅是中华文化的瑰宝，也是小学生学习古典文学的优秀素材，通过他的诗句，孩子们不仅能提高语文素养，还能在优美的文字中感受生活的美好，希望本文能帮助家长和教师更好地引导孩子学习白居易的经典诗作。

（全文约1500字）